As aulas começaram desde o 06 de fevereiro (ano de 2006) e, durante esse tempo, foi possível reiniciar as aulas de letramento digital, que tem um efeito de incentivo à leitura e escrita. Esse tipo de letramento permite que as crianças formem hábitos importantes para quem aprende a ler e a escrever: a REVISÃO DA ESCRITA e DESENVOLVE O LETRAMENTO DIGITAL. Nesse período, ainda era possível solicitar a revisão da escrita através do endereço eletrônico (URLs), pois as crianças digitavam os sites solicitados e quando não acessavam (não conseguiam escrever), faziam a leitura do que tinham escrito e reescreviam com a ajuda da professora para brincar nos sites infantis.

Desde de fevereiro, iniciamos somente com três turmas para o letramento digital: alfabetização, 2a. série e 3a. série. Para os alunos da 2a. e 3a. série, as atividades de letramento digital eram sobre as funções dos ícones da caixa de e-mail do hotmail. As crianças da 2a. série começaram a aprender como descartar um e-mail e como esvaziar a lixeira. A 3a. série já tinha aprendido essas funções. Elas estavam aprendendo como marcar um e-mail não lido, criar uma nova pasta, mudar a forma de aparecimento dos e-mails de acordo com a data e outras funções a mais.

A turma da alfabetização me fez perceber que é quase impossível entrar na Internet fazer acessos a sites ou portais pelos endereços eletrônicos sem ter o domínio da escrita (MARCUSCHI, 2004). Dessa forma, reafirmo o que antes disse em relação ao que afirmava Marcuschi, a escrita é fundamental no ambiente virtual. Isso me fez iniciar com as crianças através dos símbolos. Eles fazem acessos pelos ícones que aparecem e são assim iniciados nos ambientes virtuais. À medida que aprendem as letrinhas, começam a identifica-las nos meios em que navegam.

Mas hoje, dia 29 de março de 2006, de forma especial, fiz uma nova descoberta: criei hoje para a turma da 3a. série o DITADO DIGITAL. Esse ditado é feito como o comum de sala de aula, mas com o diferencial de ser escrito no computador diretamente no endereço eletrônico. As crianças abrem quatro abas do Internet Explorer e digitam o site que a professora solicita, apertam a tecla enter e logo em seguida devem passar para a aba seguinte. Assim eles só fazem a revisão do que escreveram quando chegam a última aba. No final, a professora faz a correção com eles da escrita dos quatro endereços ditados. Assim, eles tanto revisam o som das letras como também o que escreveram. Depois da revisão e reescrita, eles podem navegar nos sites ditados com o acompanhamento e orientação da professora. Essa atividade de hoje, modificou a rotina da 3a série.

Os alunos da 2a. série ainda estão na fase de firmar a escrita, então eles passam ainda uma aula com o endereço do hotmail e verificam seus e-mails. Ainda devem enviar cartões para os amigos e depois podem navegar no site da Turma da Mônica ou o site da Turma do Plenarinho. Hoje, eles ficaram navegando e escutando as historinhas do site da turma do plenarinho. No final da aula, aprendemos e cantamos a música da turma do plenarinho. As crianças adoraram e até dançaram bastante, cantando abraçados a música da turminha.